ماده درسی سوئدی یک منطقه را یاد می‌دهد و کشور چند منطقه است. و آنچه بیشتر زبان‌آموزها به گویش نسبت می‌دهند، اصلاً گویش نیست: کوتاه‌شدگی گفتار عادی است، که در همان استکهلم هم اتفاق می‌افتد.
هشت مورد زیر همان کوتاه‌شدگی‌ها و همان ترتیب سازگاری‌اند.
- jag در گفتار ja می‌شود.
- det är می‌شود de e.
- och می‌شود o.
- någon می‌شود nån.
- sådan می‌شود sån.
- är می‌شود e.
- این‌ها منطقه‌ای نیستند و بیشتر آنچه سرعت نامیده می‌شود همین‌هاست.
- سوئدی فنلاند از معیار دورتر است و برای بیشتر زبان‌آموزها آسان‌تر.
پویا در استکهلم هر بار همکار اهل مالمو حرف می‌زد چیزی نمی‌گرفت و فکر می‌کرد مشکل گویش جنوب است. وقتی ضبط یک گفت‌وگوی عادی استکهلمی را گذاشت، همان‌قدر گیر کرد، و آنجا گویشی در کار نبود.
گونه‌ها، مرتب‌شده بر اساس فاصله از آنچه دوره یاد می‌دهد
معیار پخش نزدیک‌ترین است: استکهلم و اطرافش، ادا شده توسط کسانی که پول می‌گیرند تا واضح باشند. بعد سوئدی فنلاند، با آهنگ صاف‌تر، و اغلب برای زبان‌آموز آسان‌تر و نه سخت‌تر.
بعد گفتار عادی استکهلم، که همان گونه است با کوتاه‌شدگی‌هایی که داخلش مانده. بعد گوتلند و شمال، که هم مصوت‌ها جابه‌جا می‌شوند و هم آهنگ. و در آخر اسکانه در جنوب، با دستگاه مصوت دیگر و r دیگر.
مورد دوم غافلگیری است و همان دلیلی که این ریل ارزش کشیدن دارد. فاصله از معیار همان سختی نیست، و گونه‌ای که از یک جهت دورترین است، همان است که بسیاری از زبان‌آموزها زودتر از بقیه دنبالش می‌کنند.
از ضبط دوره تا همکاری اهل مالمو
تخته اول کوتاه‌شدگی‌هاست، یادگرفته‌شده به‌صورت شکل. این‌ها منطقه‌ای نیستند و بیشتر آنچه سرعت نامیده می‌شود از همین‌ها می‌آید. بعد گفتار عادی در همان معیار: همان گونه، با وضوح برداشته‌شده.
بعد یک منطقه ناآشنا، برای دو ماه، چون نمونه‌برداری از چندتا همه‌شان را به یک اندازه سخت باقی می‌گذارد. بعد سوئدی فنلاند به‌عنوان نقطه تقابل، که نشان می‌دهد آهنگ معیار داشت چه کار می‌کرد. و آخر، دو گوینده بدون متن.
تخته اول اصلاً منطقه‌ای نیست و به همین دلیل اول می‌آید: کسی که کوتاه‌شدگی عادی را به گردن گویش بیندازد، به منطقه دیگری می‌رود و همان مشکل را آنجا منتظر خودش می‌بیند.
شش کوتاه‌شدگی، و کاری که با یک جمله می‌کنند
jag به ja می‌رسد و är به e، و همین دو تا در هر جمله‌ای که درباره خودتان بگویید می‌آیند. det är هم به de e می‌رسد، که پرکاربردترین شروع جمله در این زبان است و تقریباً هرگز کامل شنیده نمی‌شود.
och به o می‌رسد، که یعنی کوتاه‌ترین واژه ربط عملاً ناپدید می‌شود. någon و sådan به nån و sån می‌رسند، و همین دو تا در گفتار نوشته هم می‌شوند، پس در پیامک با همان شکل کوتاه می‌بینیدشان.
هیچ‌کدام از این شش تا منطقه‌ای نیستند و همه‌شان در گفتار رسمی هم می‌آیند. یعنی فهرست کوتاهی است که یک بعدازظهر نوشته می‌شود و بعد از آن، بخش بزرگی از چیزی که سرعت به نظر می‌رسید دیگر سرعت نیست.
دو ساحل
از ضبط دوره تا همکاری اهل مالمو
هر تخته یا درباره کوتاه‌شدگی است یا درباره یک منطقه در هر بار. هیچ‌کدام ساعت بیشتری از همان ماده نیست.
- ۰۱کوتاه‌شدگی‌ها، یادگرفته‌شده به‌صورت شکلمنطقه‌ای نیستند، و بیشتر آنچه سرعت نامیده می‌شود از آن‌هاست
- ۰۲گفتار عادی در همان معیارهمان گونه، با وضوح برداشته‌شده
- ۰۳یک منطقه ناآشنا، برای دو ماهنمونه‌برداری از چندتا، همه‌شان را به یک اندازه سخت باقی می‌گذارد
- ۰۴سوئدی فنلاند، به‌عنوان نقطه تقابلکه نشان می‌دهد آهنگ معیار داشت چه کار می‌کرد
- ۰۵دو گوینده، بدون متنآخرین تخته، و هیچ نوشته‌ای برایش آماده‌تان نمی‌کند
تخته اول اصلاً منطقه‌ای نیست و به همین دلیل اول می‌آید: کسی که کوتاه‌شدگی عادی را به گردن گویش بیندازد، به منطقه دیگری می‌رود و همان مشکل را آنجا منتظر خودش می‌بیند.
چرا این ترتیب برای شما هم همان است
فارسی هم صورت گفتاری خودش را دارد و شما هر روز از نوشتار به گفتار تبدیل می‌کنید. یعنی مفهوم «آنچه نوشته می‌شود گفته نمی‌شود» برایتان تازه نیست و لازم نیست کسی قانعتان کند.
چیزی که تازه است این است که در سوئدی هیچ‌کس این فهرست را به شما نمی‌دهد. در فارسی هم نمی‌دهند، ولی شما آن را از کودکی دارید؛ اینجا باید شش موردش را عمداً بنویسید و حفظ کنید.
با چه چیزی کار کنید
SVT Play جای منتظر ماندن برای پیدا شدن ماده سوئدی در جایی که از قبل تماشا می‌کنید را می‌گیرد. رایگان است، بخش زیادی‌اش زیرنویس سوئدی دارد، و خبر کم‌فایده‌ترین بخشش است.
سرویس سوئدی‌زبان Yle جای این را می‌گیرد که سوئدی فنلاند را یک کنجکاوی بدانیم که بعداً اضافه می‌شود. رایگان است، و بسیاری از زبان‌آموزها آهنگ صاف‌ترش را راحت‌تر دنبال می‌کنند.
بعد از این هشت مورد
چون بیشتر مسئله چسبیدن واژه‌ها به هم است، چرا گفتار واژه‌ها را به هم می‌چسباند، و چطور باز هم می‌شود شنیدشان همان پدیده را باز می‌کند. برای اینکه میان گونه‌ها چه چیزی عوض می‌شود چه چیزی واقعاً میان لهجه‌ها عوض می‌شود، و کدام را یاد بگیریم کمک می‌کند، و برای بستن فاصله تا سرعت واقعی رسیدن به سرعت واقعی.
آهنگ واژه که بخشی از همین آهنگ جمله است در کشش مال هجاست، نه مال مصوت آمده، و آزمونی که همین شنیدن را می‌سنجد در آموزش یک حق قانونی است و مدرک پرسش جداگانه‌ای.